Observamos que los estudiantes del grado tercero, de nuestro centro educativo tienen dificultad en la interpretación de textos presentando un bajo rendimiento académico en algunas de las áreas.
La necesidad imperiosa del mundo de hoy es la lectura. Pareciera que la televisión, los juegos electrónicos el video cassette la radio, el DVD el Xbox y otros tendieran a reemplazar el texto. Solo quien mucho lee se muestra ante la sociedad como persona culta y capaz de enfrentarse a la problemática del mundo contemporáneo.
Mediante el proyecto se busca brindar al estudiante herramientas que le permitan mejorar el nivel de comprensión, velocidad de lectura y la interpretación de lo leído.
Para el desarrollo de este proyecto se tendrá en cuanto los estudios sobre la evolución del conocimiento infantil según la teoría de el aprendizaje de Jean Piaget. También tomaremos las ideas de otros pensadores como: Montesori, Freud, Pestalozzi.
Se toma la teoría de María Montesori basado en que el niño necesita estímulos y libertad para aprender.
PEZTALOZZI “Considera el juego como el medio mas adecuado para introducir a los niños en el mundo de la cultura, la sociedad, la creatividad y el servicio a los demás, sin olvidar el aprecio y el cultivo de la naturaleza en un ambiente de amor y libertad”
Se tomará la teoría de Peztalozzi utilizando el juego como herramienta fundamental en este proceso.
MONTESORI “El proceso educativo es algo natural, un crecimiento. Más que de intereses, habla de periodos sensibles y asigna una especial importancia a la precocidad natural que lleva a reivindicar el esfuerzo personal, la experiencia y la investigación autónoma. Los principios de su método podrían resumirse en: Educación de los sentidos. Preparación del ambiente. Respeto por el niño. Desarrollo de las energías creadoras. Desarrollo de la educación como un proceso de continuo perfeccionamiento.
Se toma la teoría de María Montesori basado en que el niño necesita estímulos y libertad para aprender, que el profesor permita que el estudiante exprese sus gustos y preferencias. Permitir al niño que sea capaz de solucionar las situaciones a las que se enfrenta a diario.
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